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2016年增列硕士专业学位授权点申请表

国务院学位委员会办公室制表

2016年12月18日填

内蒙古农业大学申请增列工程硕士专业学位

建筑与土木工程领域授权点论证报告

一、人才需求与招生

1,人才需求

1)全国建筑业发展任务艰巨,高层次特殊需求人才短缺

国家"十二五"规划提出:到2016年,我国的城镇化率将由47.5%提高到51.5%,国家建筑业"十二五"规划提出:全国建筑业总产值,建筑业增加值年均增长15%以上,对外承包工程营业额年均增长20%以上.由此可见,建筑及土木工程领域具有较大的市场发展空间.

目前,我国建筑及土木工程行业存在发展模式粗放,管理手段落后,建造资源耗费量大,碳排放量突出等问题,同时面临高,大,难,新工程增加,各类业主对设计,建造水平和服务品质的要求不断提高,节能减排外部约束加大,国内外建筑市场竞争加剧,高素质复合型人才严重不足等严峻挑战.因此,发展高新技术,工业化建筑技术,节能减排技术的结合,注重绿色建筑设计,精致建造技术,固体建筑垃圾处理技术等,积极将现代先进技术成果在建筑产品中整合运用并创新,增强产业竞争力已成为未来建筑业竞争力之根本,因此大批量,高素质复合型,高层次应用型人才则成为建筑业可持续发展能力提高的重要支撑和保障.

社会对建筑与土木工程领域的人才需求无论从数量上还是知识结构及学历层次上都呈上升趋势.目前,我国建筑业人才队伍建设仍存在较突出问题.截止至2016年底,全国共有建筑企业70061个,从业人员超过4000万人,其中专业技术人员与从业人员数量之比偏低,全国行业排名倒数第四,具有硕士学位以上的高层次专业人员不足1%,工程一线所需的高层次人才缺口较大,已成为影响我国建筑业发展的制约因素之一.

依据《国家中长期人才发展纲要》提出的专业技术人员占从业人员的10%左右的要求测算,到2016年末,建筑行业专业技术人员应达到800万人.目前,全国土建类专业研究生年培养能力约2万人,且主要以"学术型"为主.现有研究生培养能力很难满足建筑业对高层次应用型人才的需求.

2)内蒙古建筑业发展空间大,硕士及以上高层次人才培养能力不足

随着我区经济建设的快速发展及"西部大开发"战略的深入实施,我区对相关人才的需求也越来越大.据保守估计,我区拥有300多家从事建筑与公路施工,设计及管理等企事业单位,按照每个单位每年需求3人左右计算,仅我区的每年人才需求近1人.目前,培养相关专业学位硕士的高校主要有内蒙古工业大学,内蒙古科技大学和内蒙古农业大学,每年培养相关专业学位硕士不足50人.高层次从业人员严重短缺.

由以上分析可得出结论:建筑与土木工程领域专业学位研究生有很大的市场需求.建筑与土木工程相关专业毕业生就业渠道广泛,可在建筑与交通等部门的勘察,设计,施工,规划单位以及管理单位就业,就业前景和职业发展状况良好.

2,拥有充足,稳定的生源

内蒙古每年相近专业本科毕业生有3000人左右内蒙古农业大学目前有土木工程,道路桥梁与渡河工程,交通工程,交通运输,农田水利工程,水利水电工程,给水排水工程等相关专业,每年本科毕业生约900人,免推研究生及考研率在10%以上.可以预见,建筑与土木工程硕士专业学位将会拥有充足,稳定的生源.

3,吸引优秀生源,保障招生规模的相关政策

1)优化培养模式,吸引优质生源

在培养方案设置,教学方法,教学内容等制定方面,充分考虑学术性和职业性紧密结合.建筑与土木工程硕士专业学位在充分考虑培养对象及用人单位实际需求的基础上,因材施教,制定对口的培养方案,运用团队学习,案例分析,现场研究等多种灵活教学方式,切实做到学以促用,用以促学,学用相长.

2)发挥基地作用,吸引优质生源

充分利用内蒙古农业大学在水利及交通行业优势,与合作单位建立多种形式的实践基地,联合培养专业学位研究生,改革创新实践性教育模式.搭建良好的实践教学平台,突出水利,交通,建筑就业优势,形成品牌效应以吸引优质生源.

3)形成多级奖助制度,吸引优质生源

除国家助学金,研究生国家奖学金,自治区奖学金外,形成企业奖学金,学校补助金,学院奖助金,导师补助金等奖助体系,吸引优质生源,特别是生活困难的优质生源.

4)以研究优势和特色,吸引优质生源

多年来学院已在旱寒区水工结构工程,新材料和岩土工程,草原公路线形设计和固体废物在旱寒区路面材料中的应用等方面的研究形成了自身优势和特色.并将研究成果贯穿于相关专业本科教学中,有利于吸引优质生源.二,招生计划

计划在申报学位授予点未来3年的招生人数分别为:20人(2016年),30人(2016年),30人(2017年).

三、培养目标定位

1,目标定位

培养的建筑与土木工程领域应用型,复合型,高层次工程技术人才与管理人才,既能够胜任大,中型企业建筑工程技术的研究,开发,应用及管理工作,也可以在工科教育,行政机关等企事业单位和管理部门从事相关的教学,科研和管理等工作.

坚持理论与实践相结合,夯实基础,强调实践,重在应用.掌握建筑与土木工程领域坚实的基础理论,宽广的专业与管理知识,掌握解决该工程领域工程问题的先进方法和技术手段.具有综合应用先进方法和技术手段解决该工程领域实际工程问题的能力,具有创新意识和从事新设计,新技术,新工艺,新材料,新产品的研制与开发能力,具有独立担负工程技术或工程管理工作的能力.

2,学科发展的机构,制度和经费保障措施

1)学科建设在学校领导下实行学科带头人负责制度,严格按学科建设申报书的规划组织实施.在学科带头人的带领下,充分发挥学科内部与外部专家,教授和青年教师的研究水平,充分调动学科人员的积极性,围绕特色学科建设开展科学研究与科技创新,促进人才培养.学科所在的学院积极配合学科带头人进行学科的建设与组织,协调工作,保证学科建设的正常,有序进行.

2)加大经费投入,学科经费的70%~80%用于改善科学研究硬件环境,其余用于改善科学研究的软环境建设,人才培养,科学研究等.

3)利用合作培养企业的人才和项目优势,为学生创造参与工程实践的机会和经费支持.

4)在经费使用上严格执行国家及教委对学科建设投入的规定与相应的审计制度.

四、培养方案和培养模式

1,实行学校与合作单位联合培养的方式,与相关行(企)业共同制定专业硕士研究生培养方案,以职业需求为导向,以实践能力培养为重点,突出专业学位的特定职业岗位能力和职业素养要求.在培养方案中应合理设置课程体系,加大实践性,职业性课程比重.

2,推进专业学位研究生培养内容与特定职业人才工作实际有效衔接,推进专业学位授予与获得相应执业资格有效衔接.以产学结合为途径,突出办学特色,适应经济社会发展,构建以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式.

3,积极引导行(企)业参与培养全过程,建立长期合作的有效机制和措施,以构建多元,开放的双导师制.校内导师由具有工程实践经验的教师担任,校外导师由学校聘任工程单位中业务水平高,责任心强的具有高级职称的工程技术人员担任.充分发挥高校,合作单位的自身优势和特色,培养高层次应用型人才.

五、质量保障条件

1,师资条件

在师资教师队伍建设方面,根据专业学位的特点,学校与合作单位共同组建专业化的教学团队和导师团队.大力推广校内外双导师制,兼职教师达到一定比例为1:1,以校内导师指导为主,重视发挥校外导师作用.

校内专职教师13名,正高6人,副高7人,博士9人,具有执业资格10人.在多年的研究生培养过程中,导师具有稳定的研究方向,形成了很强的自身优势和学科特色,并有足够的研究经费.通过选派教师到相关行业单位兼职,加强专职教师的实践能力培训,提高了实践教学能力,为该专业的办学打下了良好基础.

兼职教师13名,正高级工程5人,高级工程师8人,具有执业资格10人,具有丰富的工程实践经验.

2,教学条件

与企业合作创建了新的人才培养模式.每年学校与合作单位进行2次研讨会,征询企业人才需求信息,听取企业对人才培养的意见和建议,及时调整人才培养方案和课程设置,课程体系的制定符合专业学位研究生特定职业岗位需求.

建立了"1+1搭接"式培养模式,即学生在校进行1年的系统理论学习与基本技能训练,在企业进行1年的专业能力与工程素质训练."搭接"一是指企业深度参与人才培养过程,包括人才培养方案的制定,专业课

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参考文献:

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