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摘 要 :本文通过文献资料法,对我国高校羽毛球运动特点、发展趋势和羽毛球俱乐部教学发展现状以及存在主要问题进行综述,研究表明高校羽毛球俱乐部是一种符合当前高校体育工作的有效组织形式,是教学改革的必然趋势.

关 键 词 :高校;羽毛球;俱乐部

前言:我国高校体育俱乐部是伴随我国高校体育改革的不断推进而产生的一个新生事物,是高校体育课程的形式之一.羽毛球运动越来越受到大学生的热爱,它不仅可以起到强身健体的效果,还可以令人身心放松,同时在运动中认识更多的朋友.羽毛球俱乐部在高校也逐渐的发展起来,研究当前高校羽毛球俱乐部教学、课外活动等方面的开展现状,分析其存在的问题,对促进高校羽毛球运动的建设,推动高校体育教育改革和发展有一定的实践意义.

1.相关概念界定

1.1 高校羽毛球俱乐部的概念

俱乐部一词由英文“club”翻译过来的,亦称总会,来源于欧美,是社会团体以及公共俱乐部的总称.通常也作为一种组织制度来解释.《辞海》对俱乐部的概念解释为:“机关、团体、学校中文化娱乐场所的通称.”《现代汉语词典》对俱乐部解释如下:“进行社会、政治、文化及文化体育娱乐活动的团体和场所. “这种俱乐部式的组织制度在西方国家很盛行,在体育领域中各种体育俱乐部也如雨后春笋地快速发展.随着我国体育产业化、社会化的发展,我国体育俱乐部也开始不断发展壮大.

我国高校体育俱乐部是伴随我国高校体育改革的不断推进而产生的一个新生事物,是高校体育课程的形式之一.就现有资料来看,按照高校体育俱乐部开展活动的时间来分,高校体育俱乐部大体分三种类型,即课外体育俱乐部、课内体育俱乐部和课内外结合的体育俱乐部; 按照其创建的目的来分,可分为高校单项体育俱乐部( 训练)、高校课外体育活动俱乐部( 组织课外活动)、高校体育教学俱乐部( 教学).本文研究主要指高校课外体育活动俱乐部.

上述可知,高校羽毛球俱乐部是指以羽毛球俱乐部形式进行教学和课外辅导,并遵循教学的规律,即在教师指导下,有自主选择教师、上课时间的自由度,具有共同羽毛球锻炼爱好的大学生基于心理、生理、社会和自我完善等需要,以素质教育、健康教育为目标,以羽毛球运动锻炼者自觉、自愿结合为基础,以学校羽毛球场(馆)为依托,围绕着羽毛球运动项目,以俱乐部的组织形式把羽毛球教学、课外体育、运动训练、群体竞赛融为一体的羽毛球俱乐部制教学模式(即课内外一体化).它以推广和开展羽毛球运动、促进全民健身运动、丰富校园生活文化为目的的,以服务性、自愿性和非营利性与有偿服务相结合为基本特征,并实行俱乐部会员制等制度的组织形式来进行羽毛球教学活动的一种模式.

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2.高校羽毛球运动特点和发展趋势

羽毛球运动在社会上开展火爆,学校当然也会受到影响.大学校园内的羽毛球场馆不论是水泥地还是木地板平时到周末都是人满为患,其中不乏校外人士参与争夺场地资源.高校体育基础设施不断的完善,校内运动场馆对于高校来说己经必不可少,再加上专门的体育课和学生充足的业余时间这些良好的软件保障.所以羽毛球运动在高校的发展有着得天独厚的优势.近年来只要有场馆的高校.甚至是中学都开设了羽毛球课,从学生选课的情况看,羽毛球课几乎是爆满.羽毛球运动的火爆致使师资、场地条件都无法满足学生们的需要,因此很多学校以限制选报羽毛球课的人数来消极解决师资、场地条件不足的问题.随着羽毛球的迅速普及,高校羽毛球水平也相应的得到了提升.摆在每一位高校体育工作者的面前的主要问题有以下几点:如何通过高校体育教学改革,以切实提高体育教学质量;如何树立大学生的正确体育观,养成大学生良好的运动习惯,配合全民健身运动,为具有现代意义的终身体育奠定坚实的基础.为适应社会发展和国际交往的迫切需要,我国高校的体育教育必须走“面向社会,面向世界,面向未来,面向现代化”的发展之路.羽毛球作为一种比赛项目,以其操作方便、设施简单等特点受到了广大在校大学生的青睐,从事羽毛球运动的大学生呈现明显增加的趋势.

综上所述,羽毛球运动课程己成为当前高校体育教学中的一项热门选项.从1992年开始,世界大学生羽毛球锦标赛的赛场上也经常活跃着中国体育健儿的身影.羽毛球协会、羽毛球比赛在我国高校的普遍创建与开展,对于提高我国高校羽毛球运动的专业化水平,促进高等学校的体育课程教改,提升高校体育教师的专业水准、业务素质,丰富高校校园文化活,具有十分重要的现实意义.羽毛球运动在高校的发展呈现出以下态势:一是高校羽毛球运动将进入迅速普及阶段,水平将更高;二是高校羽毛球教学形式和内容多元化发展;三是高校羽毛球向专业化过渡.

3.高校羽毛球教学现状

中国羽毛球运动最早在上海,随后在广州、天津、北京、成都等城市的基督教青年会和学校中有所开展.羽毛球课以前也只有少数高校开展,主要是由于我国竞技体育布局、经济、气候和场馆设施、人才培养等因素造成的,近几年随着高校体育课程的改革和基础设施的不断完善,越来越多的高校也逐渐开设羽毛球课程,羽毛球课程也深受广大学生的喜爱,但在快速发展中也存在着诸多的问题.


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周威在《高校大学生羽毛球运动现状调查与分析》中对大学生羽毛球运动现状分析中指出了该校的羽毛球师资力量不足、场地缺少等问题;

曾五一、顾俊杰、王晓春在《南京市高校羽毛球运动开展现状与对策》中分析,从全民健身和终身体育的视角阐述高校开展羽毛球运动的必要性,对目前南京市高校羽毛球运动发展现状的调查中,从场馆设施、教学内容的灵活性、实效性分析出主观存在的利弊因素和问题.

王国飞在《浙江省普通高校羽毛球俱乐部实施现状及对策研究》中发现目前浙江省高校羽毛球俱乐部发展主要存在以下问题:第一,教学未分层次.第二,场地器材严重短缺.第三,师资力量较为薄弱.

综上所述,羽毛球课程越来越受到大学生的喜爱,但在快速发展的过程中也存在着很多问题,如场地器材设施等硬件条件无法达到教学所需要,师资力量的相对缺乏,教学组织的形式单一,学生对羽毛球运动的认知等方面的问题,所以对于如何建设和开展羽毛球课程的研究显得非常有必要. 4 羽毛球俱乐部开展的形式研究

陈莉琳在《我国羽毛球俱乐部联赛市场化运作研究》对我国羽毛球俱乐部联赛市场化运作进行分析研究,肯定羽毛球俱乐部联赛所取得的成就,也指出了羽毛球俱乐部联赛还存在着产权不清晰,缺乏规范化的管理体制和相应的运行机制,媒体宣传力度不够,缺乏沟通及人员流动渠道不畅通等问题,并提出了可行性运作建议.


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朱剑华在《对广东地区经营型羽毛球俱乐部现状的研究》中经营型羽毛球俱乐部在市场经济下运行有着广阔的发展前景,对体育产业的发展起到很好的借鉴.这些为体育俱乐部的发展提供了一定的理论上的依据;对俱乐部运行过程中出现的新情况、新问题的解决,对体育俱乐部实行规范性的管理,在正常的轨道下运行均有较好的参考价值.

周梅芳在《南京市网络型业余羽毛球俱乐部会员构成特征及体育消费行为的特征》中指出现如今在我国大中型城市,业余羽毛球市场异常繁荣,南京市目前业余羽毛球俱乐部的形式多种多样,按其运行机制可分为四种类型: 1)经营型; 2)网络型; 3)社区型; 4)单位型.网络型业余羽毛球俱乐部以互联网为媒介,本着就近组合、就地活动、取之于民、用之于民、入会自愿、退会自由的原则,将所有会员凝聚在一起,并通过互联网对俱乐部进行管理,主要是采用BBS(泛指网络论坛)或聊天软件群功能(如群等)公布俱乐部有关信息.

综上所述,可以看出不管是职业俱乐部还是业余羽毛球俱乐部、网络型俱乐部都有自身的优点,这些都是高校羽毛球俱乐部可以借鉴和学习的.各种不同形式的羽毛球俱乐部都离不开社会和群众.只有当群众体育发展到一定的阶段,继续通过加强体育硬件设施的建设来促进群众体育的发展收效不高,而加大力度培育业余业余体育俱乐部性质的群众体育组织对促进群众体育事业的发展会收到较好的效果.

5.高校羽毛球俱乐部开展存在的主要问题

5.1 教学未分层次.由于高校大学生的运动水平和身体素质水平不同,大学生对羽毛球的认识也不同,那么高校各羽毛球俱乐部教学应有所不同.如果羽毛球俱乐部教学从教材的选择,教学的内容、方法和手段的安排上没有体现出层次变化和个体的针对性,这样就不能满足学生由于水平的层次不同而对其学习需求的不同.

5.2 场地器材严重短缺.随着经济的加速发展,尽管全国各高校都新建了不少的羽毛球场地,许多综合性体育场馆也设有羽毛球场地,但对于数量庞大的高校的大学生羽毛球爱好群体来说数量还远远不够,再加之高校大学生的空余时间的相对集中.这使得各高校的大学生羽毛球活动开展难度大,时间大幅度的减少,在一定程度上也影响了高校大学生参与的积极性.

5.3 师资力量的相对薄弱.由于各羽毛球俱乐部一直是高校大学生非常热门的选择,这样会使得师资力量相对不足,许多高校教师为了适应大学生的需求,除自己所学专项以外不得不再学习一项,还有些俱乐部不得不外聘教练,增加了俱乐部的经济负担.同时由于高校教师对羽毛球运动的知识或技能的理解与掌握有一定差距,在教学手段和教学方法上有所欠缺,这对高校的大学生羽毛球运动水平的提高是不利的.由于大学生自身水平低,很大程度上是凭借兴趣或某种需要进&

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#34892;羽毛球学习,而在学习过程中由于教师水平不高或教学经验不足,使大学生对自己能力产生怀疑,从而丧失信心,逐渐失去兴趣,最终就很难达到预期的学习目的.

参考文献

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参考文献:

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